TIC en Educación
Graciela Esnaola
Lic. en Gestión Educativa / Universidad Nacional de Tres de Febrero (Argentina)
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Graciela Esnaola
Creado: 15.03.2012 @ 3:26:31 am
Estado del Foro: Abierto
Presentación personal


Hola a tod@s!!! Les damos la bienvenida a este espacio de formación en tecnologia educativa. Los invitamos a presentarse y aportar datos apra conocernos un poco mejor!! No olviden incluir su foto en el perfil.Bienvenidos!

Conceptos clave: Presentación
silvia garcía
Creado: 14.04.2014 @ 2:28:25 pm
Presentación personal

Hola a todos! Soy Silvia García. Docente del Nivel Inicial en los últimos años en funciòn de secretaria.  Estoy cursando la carrera de Ciencias de la Educación en las últimas dos materias. También construyendo mi Tesis! Es la primera vez que exploro la plataforma Ecaths...después de muchos intentos ...Aquí me tienen... escribiendo en el foro!Aùn no pude incluir mi foto en mi perfill...pero como me conozco, no me daré por vencida!

Espero aprender nuevas herramientas para optimizar mi trabajo en el jardín y en mi vida personal. Cariños! Sil

 

Miriam Fratini
Creado: 30.03.2014 @ 6:59:43 pm
Hola a toda la comisión de 2014!

Me llamo Miriam, esta es mi ultima materia junto con el Seminario que si todo va bien terminaré a fin de año. Debo confesar que es mi primera vez en e-catths y que cuando vi el TP 1 entre en una especie de desesperación...hasta que me di cuenta la fecha y ahi cai!!!!!

les dejo besos en este lluvioso domingo, y esperemos que mañana que hay clase no llueva.

Cariños Mili

Miriam Fratini
Creado: 30.03.2014 @ 2:24:54 pm
Hola a toda la comisión de 2014!

Me llamo Miriam, esta es mi ultima materia junto con el Seminario que si todo va bien terminaré a fin de año. Debo confesar que es mi primera vez en e-catths y que cuando vi el TP 1 entre en una especie de desesperación...hasta que me di cuenta la fecha y ahi cai!!!!!

les dejo besos en este lluvioso domingo, y esperemos que mañana que hay clase no llueva.

Cariños Mili

Lidia Mabel Garnelo
Creado: 24.03.2014 @ 2:42:57 am
Presentación personal

Hola a tod@s !

Mi nombre es Mabel Garnelo. Estoy incursionando en e-caths y me presento: Soy alumna de la Licenciatura en Ciencias de la Educación y estoy recibiéndome en este cuatrimestre. Espero enriquecerme y aprender muchas herramientas para optimizar la enseñanza y el aprendizaje.
Saludos y nos estamos leyendo! 

Margarita Baño
Creado: 28.05.2013 @ 7:47:49 pm
Hola a todos/as!!!

Les dejo una imagen que me parece representativa de la conferencia de Dolors Reig. 

 En una entrevista a Reig en EducaRed (que seguramente debe estar en los sitios recomendados) plantea si tenemos las herramientas ideales para llegar a los alumnos (http://www.dreig.eu/caparazon/2010/09/23/escuela-tecnologia/).
Allí se le pregunta de qué manera los nuevos métodos de aprendizaje que promueven las nuevas tecnologías pueden enriquecer el vínculo entre docentes y alumnos. Me quedo con parte de su rta: "El docente pasa a formar parte de la red personal de aprendizaje del alumno. Ahora, en un sentido más amplio, puede implementar el aprendizaje informal en la educación reglada de una forma muy potente. Nosotros hemos podido aprender por fuera de la escuela con nuestros padres, en las bibliotecas, en los museos, en otros lugares, pero la accesibilidad con la que se puede hacer eso en la Web y el papel de consumidores de conocimiento- tanto de nuestros pares como de los profesores- viene a enriquecer el ámbito del aprendizaje formal."
 
Nos vemos la próxima clase! 

Susana Sosa
Creado: 28.05.2013 @ 4:56:11 pm
Buenas Tardes!

Qué bueno que pude registrarme!!!
Nos mantenemos en contacto! 

andrea coppola
Creado: 17.06.2012 @ 8:25:39 pm
Nueva Comunicaciön
Mañana Defaveri, Hayet y yo nos quedaremos avanzando en el armado del trabajo, la visita al instituto Jefferson fue muy productiva. Intentaremos conectarnos con ustedes vía web,si es posible desde España porque no lo lograremos nosotros, ja mañana veremos.Besos a todos
andrea ferreyra
Creado: 30.04.2012 @ 12:31:35 pm
Gracias por el texto y ¡Feliz 1° de mayo para tod@s!
Me quedo con esta frase: "Las escuelas, en cambio, se asemejan mucho más a los senderos, a los caminos, en los que no sólo es importante adonde se quiere llegar sino el trayecto mismo. En los senderos, es tan trascendente el destino al que pretende arribar como lo que se conoce, lo que se descubre, lo que se crea al andar."
andrea coppola
Creado: 29.04.2012 @ 4:52:45 pm
Les mando el texto de Filmus que comenté el lunes
TENDENCIAS La escuela, garantía de futuro Una educación que forme ciudadanos participativos y solidarios, que utilicen críticamente las nuevas tecnologías, ayudará a la construcción de una sociedad más justa, humana y sin exclusiones. DANIEL FILMUS. Sociólogo especializado en educación. Director de FLACSO Argentina Pronosticar que en las próximas décadas los medios de comunicación audiovisual, las computadoras y las redes informáticas como Internet reemplazarán a escuelas y maestros, se ha convertido en un lugar común entre "futurólogos" encandilados por las nuevas tecnologías. Las visiones más apocalípticas han comenzado a apostar acerca de la fecha precisa de la extinción de estos "dinosaurios" de la modernidad. El aluvión de publicidad informática ha colocado a la defensiva a quienes nos dedicamos a la educación escolar. ¿Qué haremos cuando las máquinas ocupen nuestro lugar? Al contrario de lo que plantean estas perspectivas, nunca como ahora la función de la escuela y los maestros ha resultado más imprescindible para la formación integral de los futuros ciudadanos y trabajadores. La irrupción de las nuevas tecnologías plantea el desafío de transformar el papel de la escuela y los maestros, pero de ninguna manera significa su desaparición. En un artículo reciente, Umberto Eco nos brinda un excelente ejemplo de la vigencia y a la vez de la necesidad de transformar la labor de los educadores. El autor italiano nos advierte que, si para beneficiarnos, alguien nos ofrece regalar un billón de dólares con la condición de que para gastarlos debemos previamente contarlos de a uno, lo más inteligente que podemos hacer es devolverlos. El trabajo de contarlos uno por uno nos llevaría más de 31 años y si pretendemos comer y dormir, cerca de 63 años. La figura es útil para entender qué es lo que ocurre con los niños y jóvenes cuando se enfrentan al billón de informaciones que contienen la memoria de la computadora o las páginas de Internet. Al igual que en el caso de los dólares, la información acumulada de esta manera es inutilizable. Para que alguien pueda usar esta información, la escuela debió enseñarle previamente a seleccionarla, clasificarla, decodificarla y poder realizar una lectura crítica de ella. Más aún: la escuela debe brindarle las competencias para convertirse también en un productor de información, que él mismo pueda luego colocar a disposición de los demás. De esta manera, la función de la escuela se transforma. Su papel principal ya no está, como hasta ahora, en colocar en la memoria del niño fechas, datos, fórmulas. De todas formas no podría competir con la memoria y la información que poseen las PC. Autopistas y senderos Pero la utilización de estas nuevas herramientas para el aprendizaje exige haber adquirido saberes y competencias previas. El desafío actual de la escuela es desarrollar en todos los niños y jóvenes estos conocimientos. Sólo la escuela puede democratizar las competencias que se requieren para lograr el dominio de las nuevas tecnologías y evitar que su utilización sea patrimonio de una elite. Pero la vigencia de la escuela no sólo se proyecta hacia el futuro a partir de los contenidos que ella transmite, sino también a través de su papel socializador, de formación en valores y de lo que en ella se aprende y se vive. Quienes imaginan que la escuela es reemplazable por autopistas informáticas precisamente confunden a la escuela con eso: con una autopista. Como describe Milan Kundera en su libro La inmortalidad, en las autopistas sólo importa cómo se entra y cómo se sale. Son iguales en todas partes del mundo y el objetivo es transitarlas rápido. Nada de lo que ocurre dentro de ellas es importante. Las escuelas, en cambio, se asemejan mucho más a los senderos, a los caminos, en los que no sólo es importante adonde se quiere llegar sino el trayecto mismo. En los senderos, es tan trascendente el destino al que pretende arribar como lo que se conoce, lo que se descubre, lo que se crea al andar. Es necesario destacar que una buena parte de los aprendizajes que ocurren en la escuela no se transmiten en una sola dirección. Se producen por el intercambio diario entre maestros y alumnos. Por ejemplo, por la posibilidad de escuchar y debatir con perspectivas sociales e ideológicas diferentes y contrastarla con las propias. También por la posibilidad de aprender valores y actitudes democráticas en el único clima posible: la diversidad, la tolerancia y el respeto por el otro. Es así como, para quienes conciben escuelas autopista, las instituciones educativas son fácilmente sustituibles por sistemas de educación a distancia. Para quienes conciben que las escuelas son senderos que valen la pena ser transitados y para quienes creen que esas vivencias se transforman en sensaciones, valores y aprendizajes imprescindibles para la vida futura, la experiencia escolar resulta irreemplazable. Pero los actores educativos no somos meros espectadores del futuro de la escuela. El mayor favor que las autoridades, los docentes y los padres podemos hacer a quienes predicen el fin de la escuela es quedar atrapados por el miedo a las nuevas tecnologías y tratar de mantener la educación inmutable frente a las transformaciones que ocurren en la sociedad. Su pérdida de vigencia y utilidad contribuirán a su desaparición o a su vaciamiento y transformación en guarderías. Enfatizar el papel de la escuela en función de la formación de ciudadanos participativos y solidarios y en la construcción de saberes y competencias para utilizar, dominar y tener una mirada crítica respecto de las formas de incorporación de las nuevas tecnologías informáticas, no sólo garantizará la presencia sustantiva de la escuela en el mundo que viene. También será un gran aporte a la construcción de una sociedad más justa, humana y sin exclusiones, donde los beneficios que produzcan los avances científico-tecnológicos se coloquen al servicio de todos sus ciudadanos. Copyright 1996-2012 Clarín.com
sandra de faveri
Creado: 29.04.2012 @ 4:28:24 pm
graciassss
nada mas acertado que saludarnos en este dia, trabajadores de la educacion de mas de 4 horas!!!!!!!!!!
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